อนาคตของการศึกษาอยู่ในเกมหรือไม่? ― ถ้าหากกระแสนี้ดำเนินต่อไปจะเป็นอย่างไร?

ในช่วงที่ผ่านมา มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในห้องเรียนของไนจีเรียอย่างเงียบๆ แต่สำคัญ นักการศึกษากำลังนำเครื่องมือการเรียนรู้ที่ใช้เกมเป็นพื้นฐานและสร้างสรรค์เข้ามาใช้ ซึ่งเป็นความพยายามในการส่งเสริมการรู้สารสนเทศดิจิทัล ถ้าหากกระแสนี้ดำเนินต่อไป เราจะมีอนาคตเช่นไร?

Table of Contents

1. ข่าววันนี้
2. พิจารณาพื้นหลัง
3. อนาคตจะเป็นอย่างไร?
4. เคล็ดลับที่เราสามารถทำได้
5. คุณจะทำอย่างไร?

1. ข่าววันนี้

แหล่งข้อมูล:
ฟีเจอร์เทคโนโลยี: ทำไมเกมแบบ Sandbox อย่าง Minecraft จึงกำหนดอนาคตของการศึกษาในไนจีเรีย

สรุป:

ในห้องเรียนของไนจีเรีย เครื่องมือการเรียนรู้ที่ใช้เกมเป็นพื้นฐานเริ่มถูกนำมาใช้เพื่อพัฒนาการรู้สารสนเทศดิจิทัล
ด้วยความคิดริเริ่มจากรัฐบาลและรัฐหลายแห่ง มีการฝึกอบรมครูจำนวนหลายพันคนเพื่อให้สามารถใช้งานแพลตฟอร์มดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ในต้นปี 2025 สำนักงานพัฒนาข้อมูลข่าวสารไนจีเรีย (NITDA) ได้เปิดตัว “โครงการการศึกษาดิจิทัล”

2. พิจารณาพื้นหลัง

เบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงนี้คือกระแสโลกที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเทคโนโลยีและการดิจิทัลในระบบการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งไนจีเรียมีประชากรวัยหนุ่มสาวมาก ซึ่งการพัฒนาทักษะดิจิทัลของพวกเขาถือเป็นสิ่งสำคัญ ในตอนนี้ การใช้เกมเพื่อการศึกษาเป็นวิธีที่ได้รับความสนใจในการเรียนรู้ที่สนุกสนาน กระบวนการนี้จะฝังรากอยู่ในระบบการศึกษาได้อย่างไร และจะส่งผลกระทบอย่างไรต่ออนาคตของเรา?

3. อนาคตจะเป็นอย่างไร?

สมมติฐานที่ 1 (กลางๆ): อนาคตที่การเรียนรู้ผ่านเกมเป็นเรื่องธรรมดา

อาจมีความเป็นไปได้ที่เกมจะถูกยอมรับอย่างกว้างขวางในห้องเรียน เด็กๆ จะเริ่มเรียนรู้ผ่านเกมตามธรรมชาติ โดยมีเกมเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียน การเรียนรู้จึงมีความแบบโต้ตอบมากขึ้น และด้วยเหตุนี้ วิธีการสอนจะมีความหลากหลายมากขึ้นและบทบาทของครูก็จะเปลี่ยนไป ค่านิยมอาจเปลี่ยนแปลงไป การเรียนรู้จะถูกมองเป็นส่วนหนึ่งของความสนุกสนาน

สมมติฐานที่ 2 (มองโลกในแง่ดี): อนาคตที่การศึกษาแบบดิจิทัลจะพัฒนาอย่างมาก

ทักษะดิจิทัลที่พัฒนาผ่านเกมอาจจะผลิตนวัตกรรุ่นใหม่ขึ้นโดยตรง เด็กๆ จะมีโอกาสเข้าถึงเทคโนโลยีตั้งแต่อายุน้อย ทำให้มีทางเลือกในอาชีพในสาขา IT มากขึ้น ทั้งนี้ในระดับสังคมโดยรวม การพัฒนาทางด้านดิจิทัลจะเพิ่มขึ้นและเพิ่มพูนความสามารถในการแข่งขันระดับนานาชาติ ค่านิยมจะเปลี่ยนไป เนื่องจากการนวัตกรรมจะกลายเป็นเรื่องปกติ

สมมติฐานที่ 3 (มองโลกในแง่ร้าย): อนาคตที่การศึกษาหมายถึงการสูญเสียรูปแบบการศึกษาที่ดั้งเดิม

การเรียนรู้ผ่านเกมอาจกลายเป็นกระแสหลัก ส่งผลให้วิธีการศึกษาแบบเดิมถูกลืมไป กล่าวคือ ความสำคัญของตำราเรียนและการแจกแจงความรู้ในรูปแบบต่างๆ จะลดน้อยลง และบทบาทของครูจะเปลี่ยนไป กระบวนการถ่ายทอดความรู้จึงมีแนวโน้มที่จะพัฒนาไปในทางที่อาจทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับการมีความรู้พื้นฐาน การเรียนรู้จะเสี่ยงต่อการขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีมากเกินไป